Tornano gli eventi di prestigio della GSG Consulting per gli amministratori di condominio. Sabato mattina, 29 gennaio sarò chiamato a parlare dell’importanza della comunicazione nel contesto condominiale. Argomento che ovviamente interessa gli amministratori, aspiranti o già operativi ma anche chiunque abbia a cuore una convivenza più costruttiva con gli altri.
Il mio intervento è dunque aperto a tutti.
Vi aspetto.
Al via i corsi 2022 per il personale scolastico.
In fase di programmazione i corsi dell’ inverno/primavera 2022 per docenti e personale Ata. Considerando che gli Istituti che li stanno programmando danno, comprensibilmente, la priorità al proprio personale e dato che so che molti docenti di tutta Italia attendono la pubblicazione dei miei corsi sulla piattaforma Sofia per iscriversi, avviso che l’eventuale inserimento della Formazione sulla piattaforma stessa, non darà loro garanzie di poter partecipare se appartenenti a un Istituto diverso da quello organizzatore. Agli interessati consiglio quindi di proporre direttamente i corsi nel contesto della propria scuola, per potersi garantire la partecipazione.
Spesso sono chiamato a tenere corsi o consulenze nelle aziende sul tema del benessere organizzativo, vale a dire la situazione organizzativa interna a un’azienda finalizzata a garantire il benessere psico fisico del lavoratore, così fondamentale in generale e soprattutto nel contesto della salute e della sicurezza.
In Italia sta crescendo sempre di più questa consapevolezza, non soltanto perché il diritto e la giurisprudenza spingono sempre più le aziende a concentrarsi anche sulla cosiddetta sostenibilità aziendale ma anche perché i dirigenti e manager stanno capendo quanto sia importante, non soltanto dal punti di vista etico e morale ma anche produttivo, curare questi aspetti.
E qui, l’importanza delle soft skills è fondamentale e rilevante.
Lavorare concretamente su queste è sempre più un obiettivo preminente per le aziende che vogliono accrescere la propria reputazione e la propria posizione nel panorama nazionale e internazionale.
Questo autunno si è ricominciato finalmente, in giro per la bella Italia, con i corsi e le consulenze in presenza, fatto che per chi si occupa di comunicazione è ovviamente molto importante. E si ricomincia anche con la conferenza show Comunico, dunque sono. Sarò quindi nella mia bella Valle d’Aosta, fonte di ispirazione e buen retiro.
I mezzi di informazione, i social, noi: quanto è importante la comunicazione al giorno d’oggi e quanto influiscono i mass media sulla nostra quotidianità, sulla nostra privacy e sulle nostre credenze? Ne parleremo sabato 20 e lo faremo con il sorriso, perché già di cose tristi il mondo abbonda…
Claudio Calì, formatore nel campo della comunicazione, racconta ai partecipanti al Richmond HSE forum, quanto il “new normal” implichi situazioni nuove e quanto la persona è ancora più centrale nello sforzo di chi, all’interno delle imprese, deve garantire salute e sicurezza e si rendono quindi necessarie nuovi strumenti, azioni e strategie.
Richmond
Condivido in pieno l’opinione di Massimo Recalcati. Un insegnante deve “aprire vuoti nelle teste, aprire buchi nel discorso già costituito, fare spazio, aprire le finestre, le porte, gli occhi, le orecchie, il corpo, aprire mondi, aprire aperture impensate prima.”
Il sapere non come un insieme di nozioni, di cui allieve e allievi devono fare indigestione, ma come un “oggetto” da desiderare: dobbiamo, e vale a ogni età, voler sapere, voler sapere sempre di più.
L’erotica dell’insegnamento, la passione, il fuoco, la curiosità. Ecco cosa deve saper infondere nei bambini e nei ragazzi l’insegnante.
Nei miei corsi di aggiornamento per docenti che riprendo in tutta Italia, le riflessioni di Recalcati saranno le mie e degli insegnanti.
La scuola come il fantastico e reale mondo del saper vivere.
I talebani sono l’esempio tragicamente lampante di quanta differenza ci sia tra l’essere umano tecnologico e quello progredito dal punto di vista dell’intelligenza emotiva.
Viviamo un tempo di forti innovazioni tecnologiche, chi più chi meno sa usare lo smartphone, internet, i social. Siamo ovunque, qui, lì, dall’altra parte del mondo, in tempo reale. Siamo figli e protagonisti di uno sviluppo incredibile ma analfabeti e fermi a migliaia di anni fa dal punto di vista della realtà reale, dalla capacità di raziocinio e di gestione delle relazioni con gli altri partendo da se stessi. I talebani, scrivevo, ne sono la forma estrema di questa dicotomia tragica e pericolosa. Sanno usare benissimo la tecnologia a disposizione, quantomeno la cosiddetta classe dirigente, eppure il loro animo, la loro mente sono chiusi in un buio antico, senza di vie di uscita. Lo sviluppo dell’essere umano non seguito dal progresso del suo modo di vivere e di esserci su questa terra. Talebani, a modo nostro rischiamo di essere anche noi, in questi Paesi europei e liberali. Siamo fortunati di essere nati e cresciuti qui, liberi di esprimere il nostro pensiero e il nostro modo di essere senza che qualcuno venga a prenderci a casa e farci scomparire. Conosciamo bene la tecnologia, eppure siamo ignoranti o deficitari dal punto di vista emozionale. L’intelligenza emotiva non si sa neanche che cosa sia, soprattutto noi uomini, non la si allena e poi se ne vedono le conseguenze, a volte tragiche. Discutere con i talebani è semplice dal punto di vista tecnologico, impossibile dal punto di vista mentale. Il loro buio è profondo, angosciante e senza vie di uscita.
Noi invece possiamo crescere e trovare la luce ma lo si deve fare sin dalla scuola in cui anche i docenti devono esserne consapevoli perché se il loro buio avvolge anche i bambini e i ragazzi, allora lo sviluppo continuerà a non essere accompagnato e avvolto dal progresso e non sarà un bella cosa.
I corsi di Claudio hanno questa bellezza:
lui è come il maestro d’orchestra, ma è l’armonia degli strumenti che fa la differenza, il coinvolgimento a 360 gradi.
Così, dal nulla. Possibilità di cali di attenzione: zero.
Guglielmo Gragnaniello
Agente immobiliare
Eh già, si chiama intelligenza emotiva, sconosciuta e quindi trascurata e abbandonata.
Eppure, come accade in altri Paesi, dovrebbe essere al centro dell’attività didattica ed educativa della nostra scuola, sin dall’infanzia.
“Cosa ce ne facciamo dei ragazzi che prendono 10, 9, 8 a scuola, se non sono in grado di intervenire quando viene fatto del male ad un compagno, quando hanno delle prestazioni eccezionali ma non hanno strumenti per aiutare un loro amico e riconoscere un bisogno. Si punta troppo sulle prestazioni e troppo poco sui sentimenti, troppo egoismo e impoverimento emotivo. Un figlio prima deve diventare un uomo inteso “persona con valori”. Non puntiamo solo sulle prestazioni”.
Piero Angela
Le recenti tragedie accadute (funivia del Mottarone e i vari incidenti mortali) e quelle che si registrano purtroppo ogni giorno sul lavoro, ci insegnano ancora una volta che l’affidarsi alla fortuna, al fato o all’esperienza non solo non basta a evitare incidenti più o meno gravi ma rappresenta esso stesso elemento di pericolo. Ecco perché occorre lavorare sulla consapevolezza e sulla responsabilizzazione delle figure della sicurezza. La percezione del rischio non è solo un fattore probabilistico ma anche e soprattutto emozionale. Ognuno di noi interpreta un rischio che accada un incidente secondo la propria percezione che è diversa da quella degli altri. E’ da questa considerazione che occorre partire per una prevenzione più efficace.
Le figure della sicurezza devono quindi lavorare sulla propria consapevolezza e su quella degli altri, per una comunicazione più persuasiva.
Lo devono fare, per loro e per tutti i lavoratori.
Claudio Calì 
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